专访 | 谢志强：带给民办学校可以落地的财务思维和解决方案

“我进入民办教育领域是在1999年，算起来到现在已经整整二十年了。”沏上一壶酽茶后，谢老师回顾起他与民办教育结缘的经历。相继就职于大型民办教育集团和专业教育咨询公司，从基础财务工作到财务管理工作，再到作为咨询方为多家教育集团和民办学校提供财务顶层设计，谢老师对民办学校财务的各个环节可谓是谙熟于心。

其间，一个偶然的机会，谢志强进入了一家互联网金融公司。六年的时间里，凭借扎实的专业能力和稳健的工作作风，他一直做到了公司的副总裁，管理着近三百人的团队，公司的估值也从一亿元攀升到十二亿元。用谢老师的话来说，在这个阶段，他实现了从纵向的专业角度向横向的管理角度的跨越。

出于对教育行业的热爱，以及对其发展前景的看好，2014年，谢老师重返教育行业。一方面，作为浙江省发展民办教育研究院的资深财务专家，他融合在多个领域的经验，继续为民办学校提供更深度的智力支持；另一方面，作为创业者，他发起创办了教育品牌“晨旭少年创客”，至今已经有加盟机构五十余家。在不同的“斜杠身份”之间的切换也让他对于财务战略思维的洞察格外深刻。

谈及当下民办学校财务管理当中存在的问题时，几年来为近百家民办学校提供财务咨询服务的谢志强老师的神情显得有些凝重。

在他看来，当前民办学校的财务管理面临着诸多问题。其中最关键的问题有两个：

首先，很多民办学校董事长校长缺乏财务管理的系统战略思维。

如果能具备未雨绸缪的前瞻眼光，很多民办学校的财务风险其实是可以提前预防的。有些学校从第一代创业者传承到第二代创业者，长期缺乏细化财务管理的意识，学校的收入常常打到个人卡里，既不符合财务的管理办法，也有悖于新法新政的规定；还有的学校法人财产权和个人资产未能有效分离，长期应付款挂帐屡屡出现，导致了诸多风险点的出现；此外，部分学校由于没有提前预判的意识，初始注册资本金过低，无法支撑学校长期发展。在谢老师眼中，凡此种种，都是未能按照现代化学校的思维提前进行财务规划而导致的严重后果。

其次，学校的财务人员因其职权的局限无法为决策提供更多支撑。

在一些大型的民办教育集团，财务主管人员往往相当于副校级的身份。但在大多数民办学校，财务管理人员大部分并未进入管理层，其职责仅仅是简单的记账、监督和报销，有的甚至连基本的财务资格都不具备。他们往往不了解整个教育教学管理过程，工作基本是被动响应式的，无法给学校的董事长校长提供更多的决策依据。

针对当下民办学校的财务问题，谢志强老师提出了几点中肯的建议：

首先，相对于具体的操作方法，对于民办学校而言，最重要的是财务思维的转变，否则，就算听再多的课程，学习再多的操作技巧，也很难达到理想的效果。

其次，民办学校要高度重视预决算管理，尤其是在新法新政的背景下，义务教育阶段学校要将预决算管理作为学校工作的重中之重，这既是校长的职责也是董事会的职责。

最后，谢志强老师强调，在新法新政背景下，民办学校此前的一些违规的财务处理方式已经很难操作，不要心存侥幸，而是要致力于在合规性的前提下进行创新。